WAT IS HET?

RestPoint is een coachings systeem waarbij docent/coach George-Paul Henneberke via de virtuele wereld contact maakt met thuiszitters. Deze Virtual Contact Coach biedt jongeren die vastlopen in school (bijvoorbeeld door ASS, sociale angst of overprikkeling) een veilige, rustige en gecontroleerde digitale oefenruimte in Virtual Reality.

Het is dan ook geen therapie of een behandeltraject, maar een ondersteunende tussenstap voor jongeren voor wie de sprong van thuis naar school te groot is en zich wel comfortabel voelen in game/virtuele werelden.

 

VOOR WIE?

• Jongeren die school vermijden door spanning, overprikkeling of angst

• Thuiszitters die moeite hebben met sociale druk of onvoorspelbaarheid

• Mbo-leerlingen die willen oefenen met kleine stappen richting participatie

• Jongeren die veiligheid, autonomie en structuur nodig hebben voordat ze weer kunnen aansluiten

 

WAT BIEDT DE VR-OEFENOMGEVING?

• Rustige, prikkelarme digitale plekken waar jongeren kunnen acclimatiseren

• Veilige contactmomenten zonder sociale druk

• Opbouwende exposure naar situaties zoals: een gang, een schoolruimte of een gesprekssituatie

• Volledige autonomie: jongeren bepalen tempo, duur en intensiteit

• Successen zonder risico (vergroten van zelfvertrouwen)

 

HOE WERKT EEN SESSIE?

• Kennismaking - zonder VR: veiligheid, grenzen en voorkeuren verkennen.

• Rustige start - een serene VR-plek 

• Coachingmoment - gesprek, oefening of kleine taak in VR.

• Reflectie - wat ging goed? Wat gaf spanning? Wat gaf rust?

• Vervolgstap - altijd volledig in overleg.

• Alles is vrijwillig, anoniem (indien gewenst) en ter ondersteuning van een bredere begeleiding.

 

WAAROM VR?

• Voor jongeren met ASS of sociale angst is de echte wereld soms te chaotisch en onvoorspelbaar.

• VR biedt controle, voorspelbaarheid en autonomie — drie elementen die essentieel zijn voor motivatie (Self-Determination Theory).

• Jongeren herkennen zich in digitale werelden en voelen daar sneller veiligheid.

• VR functioneert als veilige tussenstap tussen thuis en school.

 

WAT MAAKT DIT ANDERS?

• Geen therapie → maar ondersteunende oefenomgeving

• Geen druk → jongere stuurt zelf de opbouw van sessies aan

• Geen overload → altijd prikkelarm en afgestemd via co-creatie

• Geen plotselinge exposure → alles in kleine, modulaire stappen

​

“Mijn doel is jongeren laten merken dat ze gezien worden, hen te bereiken waar zij zich bevinden, en hen vervolgens te coachen zodat zij in een veilige setting op hun eigen manier stappen kunnen zetten”.